时间：2022-11-11
为增进我园教学质量的全面提升 ，提高教师教育教学水平和集体教学运动的有效性 ，增强园内教师之间的交流和学习 ，从而实现教师配合进步 ，11月3-4日 ，世纪昂立幼儿园开展了集体教学观摩研讨运动。
2022年秋季教研运动的开展 ，是幼儿园学期计划中的重要内容之一。此次运动开展的目的和意义有哪些？为何在这个时间展开此次教研运动？让我们来听园长的解答吧。
<段希娟>
世纪昂立幼儿园园长
教研运动是以幼儿园课程实施和教育教学历程中教师所面对的种种具体的教育教学问题为研究工具 ，以教师为研究主体的实践性研究运动。这是教师解决实际问题的需要 ，也是教师专业化生长的需要 ，更是幼儿园自身生长的需要。
围绕集体教学展开研讨 ，研究贯串于备课、设计、上课和评课等历程。尤其是评课环节的“捡金捉虫” ，老师们就集体教学中的目标设定的适宜性、环节设计的条理性、教师提问的有效性等内容展开深入讨论 ，研究幼儿的最近生长区、历程中的探究兴趣、思维生长和挑战等 ，着实体味了一番教学相长的甘甜 ，让老师和孩子爱上课堂 ，爱上学习。
此次以五大领域内容为焦点 ，就专注力课程、蒙氏课程以及幼小衔接课程等集体教学运动来进行研讨 ，以“互听、共学、齐研、共进”为主题 ，老师们结合幼儿的年龄特点 ，围绕运动目标 ，接纳直观形象的教具或课件 ，创设有趣的教学情境 ，接纳变革多样的游戏教学方法要领 ，为听课老师们展现了精彩的集体教学运动 ，展示了教师良好的专业素质和集体教学运动组织实施能力。
【语言领域】
昂立识字游戏????
安琪儿绘本????《神奇的糖果????》
安琪儿绘本????《我的幸运一天》
【科学领域】
趣味数学????
气球风火轮????
【专注力课程】
方位轮廓、方位符号、数量卡
【蒙氏课程】
走线
数字与筹码????
路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索。 观摩运动中的听课教师与执教教师一样 ，需要对每一个环节进行深度的思考。各人都抱着主人公的心态：“如果我来上课 ，我会怎么组织？”每一次的听课评课也是对我们每位老师的一次自我审视。
在观摩运动结束后 ，首先由执教教师对自己组织的运动进行自评和反思 ，听课老师们围绕运动目标、组织形式等方面进行认真点评、剖析问题。
“教而不研则浅 ，研而不教则空” ，最后段园长对每一节展示运动给予充分肯定与认可 ，给出有效整改的建议和意见 ，促使各人相互学习、积极发挥个人所长 ，潜下心来做研究 ，研究幼儿 ，研究教材 ，发明儿童 ，与他们共生长！