时间：2020-10-15
高一政治组全体教师以立德树人为基础任务，以培育社会主义焦点价值观为基础目的，多次开展集体备课研讨。在集体备课环节，老师们从教材、学情、教学目标、重难点突破、教学设计、学案体例等方面进行详细研讨，完善集体备课内容。
在备课组长的领导下，老师们配合探讨了如何优化中国特色社会主义知识教学的问题。真正站在学生角度，把课堂交给学生，以学生为主体。集思广益，将课程落实习近平新时代中国特色社会主义思想，充分富厚了培养学生社会责任感、立异精神、实践能力的相关内容。
紧扣新课标，老师们对思想政治学科焦点素养结合学情进行了剖析提炼。在第一讲《从原始社会到奴隶社会》的备课中，老师们以“从原始社会进入奴隶社会是社会的进步照旧退步”为议题进行设计，历程中引用实例教学。通过自学、互学、展学、评学四个环节，让导学贯串其中，从而让学生明白差别社会形态的实质特征，人类社会生长的一般历程；让学生领悟生产关系一定要适应生产力状况的纪律，以及阶级的形成历程。
老师们还围绕“如何实施议题式教学”进行了探讨。古板问题式教学中，教师凭据教材内容设计相应问题，也可以是学生在课堂中随机生成的问题；议题式教学则需要教师课前进行系统的准备，从教材、学生、生活三者的结合中确定可以统摄课程的议题，它更具综合性。将议题式教学落实在学生运动探讨的历程中，更有利于学生能力的培养和学科焦点素养的构建。故而老师们会着眼于学生的真实生活和久远生长。
由此，老师们立异议学案引导学生学习，通过生生相助归纳总结课堂议题，每组确定中心谈话人展学，教师从旁精讲点拨，资助学生解难释疑，讲练结合，实时牢固。
它山之石，可以攻玉。集体备课是集众人智慧采众家之长，增强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。只有搞好集体备课才华从整体上提高教学质量。一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在教育教学路上，高一政治组全体老师们一直在做伴学习，绽放教学激情，共交流，聚智慧，伴生长！