时间：2020-10-12
为了进一步深入学习新课标和新课程理念，提高我校教师团队，尤其是青年教师的业务能力和水平，全面提高课堂效率和教学质量，增进教师专业化生长，我校继续加大“走出去，请进来”的教师培养政策，在9月4日乐成举办高中数学教研运动之后，再次邀请威海市高中名师专家团队于9月23日至28日来我校进行了点对点的教学调研和指导事情。专家们深入高中课堂进行听课、评课，诊断课堂，手把手指导集体备课和课堂教学，多次召开学科教研会，全方位了解课堂教学的现状、查找教师备课与授课的缺乏，针对性地提出解决步伐和提升计划。
现在，就让我们一起来感受一下专注投入的课堂教学和专业严谨的教研运动吧！
物理教学专家蒋老师认真听取了每位老师的常态课，进行一对一点评，加入学科组的集体备课，了解学科组的备课模式和思路。组织物理学科组教研会，并提出了富有指导性的建议：导学案制作要细、要精，要体现我们的物理思想和物理文化；要整体掌握高中课程结构，仔细研读课程标准，凭据课标要求准确确定学习目标，掌握每节课重难点，同时，也要在课本知识基础上进行拓展延伸；课堂上教师要时刻围绕物理焦点素养展开，培养学生的物理看法、物理思维、科学探究、科学态度与责任。充分调动学生的积极性，培养学生自主思考能力，同时，要把目今国家爆发的大事，科技立异引入课堂，提高学生的兴趣，真正做到物理教学与生活的紧密结合；认真学习中国高考评价体系，凭据高考评价体系，掌握我们应该教什么，教到什么水平。
物理教学专家蒋老师认真听取了每位老师的常态课，进行一对一点评，加入学科组的集体备课，了解学科组的备课模式和思路。组织物理学科组教研会，并提出了富有指导性的建议：导学案制作要细、要精，要体现我们的物理思想和物理文化；要整体掌握高中课程结构，仔细研读课程标准，凭据课标要求准确确定学习目标，掌握每节课重难点，同时，也要在课本知识基础上进行拓展延伸；课堂上教师要时刻围绕物理焦点素养展开，培养学生的物理看法、物理思维、科学探究、科学态度与责任。充分调动学生的积极性，培养学生自主思考能力，同时，要把目今国家爆发的大事，科技立异引入课堂，提高学生的兴趣，真正做到物理教学与生活的紧密结合；认真学习中国高考评价体系，凭据高考评价体系，掌握我们应该教什么，教到什么水平。
地舆教学专家余老师通过几天的深入高中部地舆课堂，基于新课程革新，引导教师关注课堂实质，实施基于焦点素养的教学。余老师提倡自学-互学-展学-评学的教学模式增进学生地舆素养、地舆能力的生长，提出了针对性建议：注重当堂提问检测，一方面，课前需对上节所学知识进行温习检测；另一方面，教学组织时需预留一准时间影象消化本节内容；要突出学生“主体性”职位，增强学生的自主探究能力的培养，勉励学生“试错”，并进行思路引领，提升学生地舆思维和探索意识；分层泛起学习目标，制定明确的目标告竣战略；提前模拟授课环节，做到脑中有标（课程标准），腹中有书（教科书），目中有人（每位学生），心中有法（教法学法），胸中有案（案例教学）。
语文教学专家龚老师认真聆听了高中部语文老师的每一节课，并一一做了细致精准的点评。在集体备课和教研会上，龚老师指出，古代诗文的教学，一定要重视诵读，多遍诵读、重复诵读，在诵读中引领学生体会文字的妙处，体会作品的情感。别的，在备课上课历程中还要有题型意识，关注高考题。为了提高学生的语文素养，要重视学生的知识拓展，通过多样的语文运动，从听、说、读、写等各个方面提高学生的思辨能力。
全国著名数学教学专家、生涯计划师娄主任集中加入了高中数学组的集体备课，并随机听课，结合我校学生的实际学情和数学学科特点，提出了几点建议：要拜师学习，人人都可以成为老师，通过结对帮扶增进青年教师更快生长；凭据学情降低导学案难度，提出导学肮亓设置的问题应该起到增进学生学习掌握的作用；为了让学生更好的理解知识，温习和新授不要割裂开，要注重联系；为了增进学生思考，在提问学生回覆问题时要先给出问题，给学生留出思考时间再进行提问；凭据学生回覆问题的情况，快速找到学生的混淆点，并对易混点进行讲解。
全国著名数学教学专家、生涯计划师娄主任集中加入了高中数学组的集体备课，并随机听课，结合我校学生的实际学情和数学学科特点，提出了几点建议：要拜师学习，人人都可以成为老师，通过结对帮扶增进青年教师更快生长；凭据学情降低导学案难度，提出导学肮亓设置的问题应该起到增进学生学习掌握的作用；为了让学生更好的理解知识，温习和新授不要割裂开，要注重联系；为了增进学生思考，在提问学生回覆问题时要先给出问题，给学生留出思考时间再进行提问；凭据学生回覆问题的情况，快速找到学生的混淆点，并对易混点进行讲解。