时间：2018-10-10
随着新学期的到来，同学们迎来了外教的第一堂课，这节课是我们外教Clark Browning 先生带来的“走进加拿大”。
虽然同学们早就认识了我们的Clark老师，可是当Clark老师走上讲台的那一刻，教室里照旧响起了此起彼伏的问候声“Hi!”“Good morning!”……课堂上，Clark老师将外洋那种生动形象的授课方法带入课堂，组织教学调动课堂气氛,不管是好中差生都能让他们敢于开口说英语,实时的勉励使同学们积极地加入到课堂中来,对每节外教课都是一个期待。也许因为文化差别他们用奇特的要领去教学生，了解学生对英语的需要,困惑和难点，通过合理的安排教学内容和任务的难度，创设英语表达最佳情境,学生的口语有了很大的提高,使孩子们觉得学英语轻松愉快。
Clark老师隧道的口音、表达方法，为学生创立了一个隧道的英语语言情况。美国心理学家弗斯提出：听的历程不可是一个接收的历程，并且照旧一个建立的历程。由于Clark老师奇特的语言配景，其课堂接纳全英文教学，使得学生不得不集中注意力听懂并能交流。学生通过先听外教说，然后模仿、理解，了解怎样说，在一定情况下说些什么，使得学生说一口流利隧道的英语成为了可能。
Clark老师在教学历程中注重培养和引发学生学习的兴趣，授课历程中使用的非语言行为较富厚，他通常心情夸张、个性张扬，经常面带微笑，细化和学生有目光接触。同时，Clark老师的外国配景，与众差别的面孔，差别的思维方法，更能吸引学生的注意力。
一节诙谐生动的外教课，在师生的互动中，让学生们感受纯粹的英语，了解加拿大通史，是一场文化与文化的交流，知识与语言的“碰撞”！
随着国际化的生长，人们开始对外语越来越重视,我校也与时俱进，不绝引进各国的优秀教师，我们不但拥有来自美国和加拿大的外籍教师，还将增加来自韩国、德国、俄罗斯等来自其他国家的外籍教师，开拓学生们的视野。