时间：2023-11-17
为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与生长指南》，落实幼儿园以游戏为基本运动的要求，进一步提高幼儿园教师自制玩教具的水平，充分展现学前教育“运动游戏化，游戏趣味化”的目标。2023年11月10日我园举行了教师自制玩教具评比运动。
1 巧思妙手 创意泛起
什么样的玩教具是孩子需要的 ？
什么样的玩教具是孩子爱玩的 ？
什么样的玩教具是可以让孩子探究并有所收获的 ？
出于对这些问题的思索，结合孩子的年龄特点和兴趣需要，承继着一物多玩，变废为宝的原则，突显教育性、立异性、趣味性等特点，在《3-6岁儿童学习与生长指南》的引导下，老师大显身手，我们一起来看看吧。
2 精彩展示 妙趣横生
每位老师从作品名称、幼儿年龄阶段、质料、玩法等方面进行了精彩的讲解、展示。充分遵循自制教玩具的教育性、科学性、立异性、趣味性、条理性，同时能将多种元素融合一体，充分展示了教师们的心灵手巧、勇于立异的精神面貌。
3 公正评比 以赛促教
承继果真、公正、公正的原则，评委们从玩教具的趣味性、教育性、实用性、创意性等方面对所有参赛的作品进行综合评分。
4 创意新奇 增进生长
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿的基本运动，玩教具是幼儿的“教科书”。好的玩教具既能引发幼儿探索的欲望，又能使幼儿获得富厚的经验。
本次运动充分展示了我园教师风范，增进了教师在玩教具制作方面的专业生长，拓宽了教师创意玩教具的制作思路，形成了园内教师步队勤奋勤学、高昂向上的良好气氛。同时也充分发挥了自制玩教具在幼儿园教育教学与游戏运动中的作用，使玩教具能够真真正正效劳于幼儿，促使孩子们更好地生长!